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小學體育教育小課題開題報告

論文編號: 所屬欄目:教育碩士開題報告 發布日期:2020年05月06日 論文作者:博士 論文網
本文是一篇開題報告,開題報告的內容一般包括:題目、理論依據(畢業論文選題的目的與意義、國內外研究現狀)、研究方案(研究目標、研究內容、研究方法、研究過程、擬解決的關鍵問題及創新點)、條件分析(儀器設備、協作單位及分工、人員配置)、課題負責人、起止時間、報告提綱等。(以上內容來自百度百科)今天為大家推薦一篇開題報告,供大家參考。


課題名稱:


以學科整合為抓手,進行大課間體育活動的研究


課題提出的背景


以《中共中央國務院關于加強青少年體育 增強青少年體質的意見》為指導,堅持 突出特色、全員參與、陶情益智、快樂健體 原則,立足校內資源,豐富內容,活化形式,從而深入推進中學大課間體育活動,促進學生身心健康、和諧發展。


大體育課間活動是近幾年在課間操基礎上發展和創造的一種學校體育新的組織形式。與課間操相比,大課間體育活動時間長,活動內容多,組織形式活,練習強度適宜,它不僅可以對師生緊張的工作學習起到調劑作用,而且對促進師生身心健康有明顯的實效。


我校專職體育教師3名。每周開設3節體育課,每天上午兩節課后30分鐘的大課間活動,下午三節課后為課外體育活動課,上下午各有5分鐘的眼保健操。活動器材的制約,活動安全的高壓都直接影響學生參與體育活動的積極性,也直接體現在學生各項身體素質很差,活動技能很低,缺乏體育興趣的惡性循環中,課外活動開發的不是很充分,部分時間被其他老師臨時占用,進行體育活動的班級少,即使有活動也是在無序的狀態下進行。


因此,作為體育教師的我們深知:體育 大課間 活動的全面推廣,是深化課程改革和全面實施素質教育的有效途徑。開展本課題的研究將會提高我校學生的身體綜合素質,促進學生的全面發展和健康成長。


全民健身在我國已深入人心,校園群眾性體育運動的開展更是百花開放,但各校在組織競技性體育運動會的背后,也不同程度地存在全民健身活動不經常,活動內容死板老套,參與者有壓力等方面不足。而體育大課間活動已經許多城市開展和研究過,但大部分都沒有形成系統完整的體系。


體育大課間活動發展的趨勢:以每一個學生的發展為本,激發學生參與運動的興趣,滿足學生的運動欲望;大課間活動的內容形式設計要豐富多彩,能夠滿足不同年齡、不同特長、不同興趣、不同水平學生的發展需要;大課間活動要力爭突出學校的特色,形成自己的活動特色;要合理安排活動時間和場地,做到 小場地、大課間 ;積極探索把大課間活動作為一種校本課程的新途徑,把大課間活動提高到一個新高度;大課間活動要做好安全管理工作,確保師生人身安全,讓充滿活力的大課間、讓學生喜愛的大課間、讓安全有序的大課間出現在我市的各個校園。


課題研究依據


以《關于確保學生每天體育鍛煉不少于一小時的意見》、《全國億萬學生陽光體育活動》和《關于加強青少年體育,增強青少年體質的意見》等文件精神為指導,落實學生每天鍛煉一小時的基本要求,以深化新課程改革,全面推進素質教育,提高學生身體素質,增進學生身心健康為目的。課題研究的實踐意義與理論價值


課題研究的內容和預期目標


研究的內容:


牢固樹立 健康第一 的思想,以學生發展為中心,全面提高學生體質;滿足機體生理需求和變化規律,調整心態,放松精神,陶冶情操;促進骨骼發育,改善運動、呼吸、心血管系統的神經傳到功能;降低近視率,減少肥胖癥;促進學生的休息與睡眠;科學使用腦力和體力;形成勇于克服困難的頑強毅力和集體主義觀念的團隊精神;日復一日、年復一年地堅持,做到大風小雨不間斷,酷暑嚴冬照常練,養成良好的鍛煉習慣和終生的健身意識。


改革學校課間操,優化課間操的時間、空間、形式、內容和結構,使學生樂于參加,教師敢于參加,主動的掌握健身的方法并自覺的鍛煉。


根據學生的身心發展需要,積極創新,力求以活動勵德,以活動輔智,以活動健體,以活動塑美,以活動促勞,促進學生五育全面和諧的發展。


優化學校體育場地設施設備及管理,開放場地設施,提高其使用率,發揮其育人效益。


預期目標:


通過大課間體育活動,結合音美科技等活動,豐富校園文化生活,促進學生健康成長,推動教職工校園文體活動進一步開展,營造積極向上的學風。并形成健康意識和終身體育觀,確保 健康第一 思想落到實處。


在大課間體育活動中,讓學生有選擇地參與、學習、享受體育,激發學生的運動興趣,發揮學生的學習積極性和潛能。


組織各類競技、趣味、群體活動,全面提高學校師生的綜合素質。


組織師生創造、改制各類體育活動器具,開發適合師生健身需要的各類器材,開發校本體育課程。


落實學校全民健身 快樂參與 健康發展 理念,推動學校發展。


研究的方法和措施


研究方法:


問卷調查法:在課題實施階段,采用問卷的方法適時向學生和老師進行問卷調查,獲得學生和老師對體育大課間活動開展的效果,并征求他們的意見和建議,根據結果及時調整課題實施的方式方法。


經驗總結法:課題組成員經常學習加強研究,提出更加合理的大課間活動主題,對每一階段實施的情況進行反思,不斷總結,撰寫論文,根據課題研究進行的具體情況及時總結經驗教訓。


研究措施:


時間保障。調節學校作息時間,明確規定大課間活動,任何教師不得擠占大課間活動時間,若遇陰雨天就改在室內進行,如:室內游戲等活動。


制度保障。制定大課間活動班主任、體育教師的職責,建立了領導督查制、班主任現場督促制、藝體教師指導制、活動評比制。


人力、物力保障。學校要求大課間活動師生全員參與,活動中教師既是活動的組織者、指導者、保護者,同時也是活動者。體現全面健身,融洽了師生關系。大課間活動器材原則上由學校購置,部分師生自制。


安全保障。加強安全宣傳和管理,按類別劃定活動區域,師生必須在指定活動范圍內活動。所有場地均安排教師進行現場活動指導,并督促學生安全。


組織保障。學校為成立大課間活動領導小組,加強該項活動的領導,使大課間活動真正落到實處,促進該項活動高質量進行。


課題研究步驟


XX年5月進行體育教師和班主任座談會,全面啟動課題,制定大課間活動方案;


XX年9月—20XX年12月份實施大課間活動方案;


XX年3月份對學校開展大課間活動進行總結,展示活動成果,并進一步完善。


完成結題報告(20**年3月)


年3月進行課題后期期調查分析,并進行課題實驗總結,寫出有價值的研究報告,組織課題鑒定,向全市推廣大課間活動研究成果。


課題研究的保障措施


課題小組明確職責分工,責任到人。


課題小組成員系一線體育專職教師,素質高,具有敬業精神,有較強的創新意識和較高的業務水平。


高度重視大課間活動,制定詳細的工作計劃和實施方案,有組織、有步驟地開展體育大課間活動。更新管理觀念,注重過程指導,把開展大課間體育活動與深化新課程改革,與落實《課程標準實驗方案》結合起來,具體落實到體育組實施。


精心制訂大課間活動方案,認真組織、體現特色、確保安全,要將大課間活動排入學校作息時間表,改善活動場地和器械,完善相應的管理制度。


鼓勵教師、學生創編活動內容,制作活動器材,培養學生創新意識和創新能力。創編室內健身操與健身游戲,彌補室外活動空間的不足,使大課間活動能夠反映出一定的文化內涵和藝術個性。


大課間活動每天一次,每次30分鐘;全員參加,練習密度90%;練習負荷保持在低、中強度,做有氧運動,符合科學的體育鍛煉方法。

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